教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，更是民生之基、民心所向。過去一年，夏津縣將“辦好人民滿意的教育”作為核心民生工程，聚焦教育內(nèi)涵發(fā)展與軟實(shí)力提升，在優(yōu)化資源配置、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化師資建設(shè)、促進(jìn)教育公平等方面持續(xù)發(fā)力，交出了一份溫暖而厚重的民生答卷。

一、 優(yōu)化布局，繪就均衡發(fā)展“新藍(lán)圖”

縣委、縣政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，將教育資源布局納入城鄉(xiāng)發(fā)展整體規(guī)劃。通過新建、改擴(kuò)建一批中小學(xué)及幼兒園，有效增加學(xué)位供給，著力化解“大班額”“入園難”問題。大力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，實(shí)施薄弱學(xué)校改造提升工程，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，城鄉(xiāng)間、校際間的辦學(xué)條件差距顯著縮小，“家門口的好學(xué)校”越來(lái)越多。

二、 深化改革，激活教育教學(xué)“內(nèi)生力”

教育改革是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)，夏津縣深化課程與教學(xué)改革，全面落實(shí)“雙減”政策，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的著力提升課堂教學(xué)效率與課后服務(wù)質(zhì)量。積極探索基于核心素養(yǎng)的育人模式，廣泛開展啟發(fā)式、探究式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)校打造特色課程與校園文化。教育信息化建設(shè)步伐加快，“智慧課堂”、數(shù)字校園廣泛應(yīng)用，以技術(shù)賦能教學(xué)，促進(jìn)了教育方式的深刻變革。

三、 強(qiáng)師鑄魂，鍛造立德樹人“引路人”

教師是教育發(fā)展的第一資源。夏津縣高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過實(shí)施名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、健全教師培訓(xùn)體系、完善城鄉(xiāng)教師交流輪崗機(jī)制等舉措，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與育人能力。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。切實(shí)提高教師待遇保障，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍，讓教師安心從教、熱心從教。

四、 育心育德，筑牢全面發(fā)展“奠基石”

堅(jiān)持“五育并舉”，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程。大力發(fā)展素質(zhì)教育，開齊開足體育、美育、勞動(dòng)教育課程，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

五、 聚焦公平，傳遞教育民生“溫度計(jì)”

教育公平是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。夏津縣健全學(xué)生資助體系，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“應(yīng)助盡助”。保障隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體平等接受教育的權(quán)利。推動(dòng)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育特色多樣、職業(yè)教育融合創(chuàng)新，努力構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

回首來(lái)路，初心不改；展望前程，任重道遠(yuǎn)。夏津縣以民心為鏡，以實(shí)干為筆，在提升教育“軟件”實(shí)力的道路上穩(wěn)步前行。辦好人民滿意的教育，沒有終點(diǎn)，只有連續(xù)不斷的新起點(diǎn)。夏津?qū)⒗^續(xù)傾聽民意、匯聚民智、回應(yīng)期盼，奮力書寫新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章，讓教育真正成為照亮每個(gè)家庭希望、助力縣域振興發(fā)展的溫暖力量。